Função e Papéis da Tecnologia

Função e Papéis da Tecnologia

Fichamento: por Izabel Nunes

1- Resumo


O texto demonstra a tecnologia como um recurso ou suporte que favorece o trabalho da gestão escolar em seus vários aspectos organizacionais e pedagógicos. Aborda a implementação de um sistema organizacional com as TI – Tecnologias da informação, para a implementação e dinamização na prática educativa com ênfase no ensino-aprendizagem junto à comunidade escolar. O autor menciona funções e papéis da tecnologia na educação, bem como os conceito de dados, informação e conhecimento nos parâmetros e fundamentos que envolve a tecnologia no contexto educacional.


2- Citações principais do texto


“...a tecnologia pode gerar no trabalho pedagógico com o aluno, seja em atividades de programação de rotinas e processos; como de organização, registro, acesso, manipulação e apresentação de informações com aplicativos; além das atividades de simulação de experimentos relacionados com as ciências naturais e sociais; de comunicação e acesso à base de dados via e-mail e Internet”. (p.1).

“...esse trabalho só se concretiza quando o professor domina os conceitos e as práticas relacionadas com a tecnologia, transpondo-os para o seu trabalho pedagógico e aplicando-os no cotidiano da sala de aula”. (p.1).

“Conhecimento não é dado nem informação, embora ambos estejam relacionados. A confusão entre dado, informação e conhecimento gera enormes gastos de tempo e dinheiro em projetos que nem sempre são adequados para uma certa instituição”. (p.1).

“Os dados são conjuntos de fatos distintos e objetivos, relativos a eventos... em um sistema que armazena dados e informações...”. (p.1.)


“Já a informação, na forma de documento ou de uma comunicação audível ou visível, é uma mensagem... qualquer mensagem, normalmente ela tem um emitente e um receptor... Para que dados transformem-se em informações, é preciso que se acrescente significado”. (p.2).


“O conhecimento tem caráter humano e é mais amplo, mais profundo e bem mais rico do que os dados e as informações “. (p. 3).


“... conhecimentos derivam de informações, da mesma maneira que informações, derivam de dados. A capacidade de transformar informação em conhecimento não pode ser realizada por uma máquina, sem a interferência da mente humana, isto é, tal capacidade é exclusivamente humana...”. (p. 4).

“...— comparação entre informações, conexões entre informações e outros conhecimentos, conversação — são realizadas por seres humanos, individualmente e nas interações que eles estabelecem com os demais. Embora obtenhamos dados a partir de registros e informações, de mensagens, os conhecimentos têm origem em indivíduos. Contudo, existe uma outra possibilidade para a obtenção de conhecimento aplicado nas organizações escolares, que é o estudo e a análise de suas rotinas…”. (p.5).


“A criação de um ambiente informatizado, que tenha como objetivo gerenciar dados e informações para permitir a criação e melhoria de conhecimento sobre os processos da escola requer de nossa parte, muito bom senso”. (p.5).
“…A implementação de um sistema de organização e disseminação de informações na escola torna-se bem mais fácil quando a cooperação já faz parte da cultura escolar…). (p.5).

3 – Comentários


O autor menciona de forma objetiva as possibilidades da criação de ambientes informatizados na organização escolar para apoio à gestão do conhecimento, levando em consideração os benefícios que a tecnologia pode trazer para o cotidiano, considerando os processo pelos quais são feitas as trocas de informação e cultura de colaboração existente no contexto da comunidade escolar.
Para uma inserção na modernidade, é inevitável, que o sistema educacional implemente as políticas públicas destinadas à inclusão tecnológica, é fato que os benefícios no fazer pedagógico e aprendizagem são incontáveis agregando valor e qualidade na educação.


4 – Questionamentos


Nos aspectos administrativo, pedagógico, pessoal, relativo aos pais dos alunos, dos materiais consumíveis, das instalações, dos recursos didáticos disponíveis, da avaliação, entre outros, quais os benefícios em gerenciá-los com os recursos das TIC?

Qual a importância das TIC na apresentação de dados, informação e conhecimento?

Como transformar as informações em conhecimento que favoreçam a gestão escolar?

A comunidade escolar reconhece a importância da inclusão de um projeto de implantação da utilização das TI no PPT?

VIEIRA, A. T. Funções e Papéis da Tecnologia. São Paulo, PUC-SP,2004.